透视“小海归”的新难题
http://www.huanqiu.com 来源：人民日报海外版 网友评论条进入论坛 2007-12-24 11:29
海归担心哪些子女教育难题？
比较中文学习环境与英文学习环境，田家玲主任认为各有千秋。她介绍说，北京四中国际部完全用中文教学，甚至在英语课上他们还鼓励小海归去其他班上语文课，这在学生中也有很好的反响，积极跳班去学习中文知识，提高了中文水平。
周程教授选择了本土学校，因为国际学校也不用日语教学，但是他自己平时在家经常用日语与孩子进行交流，还利用寒暑假带孩子回日本，确保孩子保持日语这一外语优势。
中国式思维VS西方式思维
兼顾中西文化
周程教授接受采访时告诉笔者，他的同事带着儿子回国已经有一段时间了，孩子以前在美国读小学，学习成绩优异，鲜少让父母操心学习。回国后转学到北京大学附属小学读书，但是孩子在学校的表现给这位同事和孩子的老师带来了一系列的烦恼。在课堂上，这名小海归会在老师讲课的同时，提出他的疑问，有些问题甚至是跟老师课堂所讲内容无关的问题，使得老师的课堂思路不得不打断。在考试时，由于受到60分及格分数线思想的影响，每次考试他选择做60分到70分的题目，只要能保证分数达到及格即可。老师在劝说无效的情况下，将这一情况反馈给家长，而这名小海归的解释却是：“我达到要求就可以了，我不知道为什么经常要考试，我在国外就不是这样的。”
“从中国的传统观点来看，这名小海归的学习态度是有问题的。”周程教授说，“西方的学习强调开放式教育，注重的是开发孩子智力，发散他们的思维，这种应试教育下的考试、做作业在国外是很少见到的。小海归回来后，突然面对这么多的考试、作业难免会有这样的反应。”虽然他的女儿回来后没有这么过激的反应，但是一方面在恶补中文知识，还要面对考试、做作业也产生很大的压力，一度情绪很低落，他们时刻陪伴她、鼓励她，才得以适应。
针对这一现象，北京大学心理学教授沈政告诉笔者，在小海归归国初期，面对中外文化的冲突会显得手足无措，海归家长在这时一定要多发现孩子的闪光点加以鼓励，同时要将包容的思想渗透到孩子思维中，通过讲故事等形式让他们尽快熟悉中国文化，并尝试理解中国文化。
专家建议
可以试试三种有效的方法
北京大学心理学教授沈政给了海归家长3个建议。
1家长要为孩子选择一个合适的学校，而不是最好的学校。学校的选择要从孩子的兴趣、意愿出发，综合考量学校适不适合孩子的发展。本土学校虽然教学传统，但是近年也在不断进行教学改革；国际学校虽然师资存在一定问题，但是教学方法灵活、教学设备较好。家长要根据孩子择优选择。
2家长要协同老师在学校帮助孩子建立几个较好的朋友。让他们一起学习、一起玩，这样当他的新奇想法冒出来，受到别人嘲笑时，有人站在他背后支持他、同情他、理解他；当他做得较为成功时，也能与朋友共享喜悦。
3家长也不能忽视与孩子的沟通。海归家长回来创业就业初期比较忙，但是这个时期孩子也比较脆弱，家长要多与孩子一起玩，向他们介绍文化差异，教给他们怎样对待。
